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16 août 2015 7 16 /08 /août /2015 07:46
Cahier de vacances ou pas?comment aborder la rentrée?

déjà la mi-août !

la rentrée approche.... il est temps de se concentrer en douceur sur l'école..

Par expérience, les traditionnels cahiers de vacances entamés avec entrain.... ne sont souvent jamais terminés !

Ils sont en effet standard et le collégien se retrouve avec des exercices à faire qui ne correspondent pas forcément à ce qu'il a appris avec son professeur pendant l'année .

Le prétérit a-t-il été abordé en 6ème ou selon le manuel utilisé ne sera-t-il enseigné qu'en 5ème? voilà donc des exercices sur le prétérit et le futur élève de 5ème ne se souvient plus du prétérit ! Normal! (l'a-t-il seulement appris? )

Pour les collégiens comme pour les lycéens, le mieux , à mon avis, est de conserver les cahiers de cours et d'activités et de les relire:

l'élève fait travailler sa mémoire : il s'oblige à se remémorer les textes abordés en classe, se souvient d'anecdotes...et ne se trouve pas confronté à du lexique ou à des points de grammaire jamais abordés qui le mettent mal à l'aise!

il faut apprendre ce qui a été oublié et refaire les exercices les plus compliqués. ( il y en a dans le cahier d'activités )

Quoi qu'il en soit , une "remise en route des neurones" est nécessaire deux semaines avant la rentrée afin d'être actif dès les premiers cours.

Bonne fin de vacances et bon courage!

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Published by C.Delpech - dans METHODOLOGIE
8 juin 2015 1 08 /06 /juin /2015 13:52

Comment travailler efficacement ?

Travailler dans le calme : pas d’ordinateur, ni de téléphone, ni de télé à proximité!

 

 

Au collège, le soir même où le cours a été fait

  • Relire tout ce qui a été fait en classe pendant l’heure de cours : ce qui a été noté sur le cahier de cours, ce qui est dans le livre sans oublier le cahier d’activités.
  • ensuite, apprendre ses leçons en suivant les indications données par le professeur.

    Attention, le lexique doit  être appris par cœur !

 

« Lire ses leçons » ne veut pas dire les apprendre !

 apprendre, c’est être capable de restituer le lendemain , les jours suivants voire des années plus tard,  le contenu d’une leçon de façon précise et complète soit en la récitant sans aide soit en répondant aux questions posées.

(on lit le journal , on apprend une leçon :

apprendre signifie : « acquérir par l’étude, par la pratique une connaissance, un savoir-faire »)

 

  • puis, refaire les exercices de grammaire que l’on a pu faire en classe pour s’assurer qu’ on a bien compris la leçon de grammaire.

 

  • enfin, faire les exercices écrits de grammaire qui sont demandés une fois la leçon apprise ! (au besoin, vérifier le sens des mots à l’aide du lexique à la fin du livre, les noter et les apprendre !)

 

     Remarque : le lexique nouveau systématiquement recopié sur votre cahier de cours et appris mais chacun ayant un « bagage » lexical différent , il est indispensable de noter et apprendre le vocabulaire (des textes ou des exercices) que vous avez oublié mais que vous êtes sensé savoir ! 

 

Au lycée , la part de travail personnel est importante:

Pour être capable de faire un compte rendu oral d’un document, le rédiger sur un brouillon à l’aide des traces écrites  notées dans le cahier de cours! Si besoin, vérifier les conjugaisons, un article ; Rédiger permet de  fixer la façon dont on va présenter le compte rendu

 

Comment apprendre ses leçons ? comment mémoriser son vocabulaire ?

 

Plusieurs méthodes à  tester, à vous de trouver celle(s) qui vous convient (conviennent) le mieux.

  • écrire systématiquement les mots (une ou plusieurs fois) sur une feuille de brouillon.
  • répéter à voix haute les mots plusieurs fois.
  • il est fortement conseillé de faire un petit carnet de vocabulaire avec une colonne allemand  et une colonne français (facile à transporter)
  • Cacher toujours la colonne « français » pour réciter le vocabulaire !
  • la traduction n’étant pas le seul moyen, on peut faire un petit dessin, écrire le contraire (alt # jung), donner un synonyme , apprendre une expression par coeur ( wie geht’s ?),  , écrire plusieurs mots par famille de mots ( essen, das Esszimmer) ou par thème ( der Vater, die Mutter, der Sohn).

 

  • Au collège : Comment apprendre un texte par coeur ?  le copier au crayon papier bien lisiblement , répéter chaque phrase plusieurs fois à voix haute ,  puis effacer un mot au hasard ( par exemple un verbe,  un nom et son article), ensuite répéter le texte en restituant de mémoire le mot manquant . Effacer un autre mot et ainsi de suite jusqu’à ce que le texte soit totalement effacé.

 

Réviser systématiquement le vocabulaire car malheureusement, on a souvent la mémoire courte (une fois par semaine )

Primordial: une bonne attention en classe facilitera l’apprentissage des leçons !   s’efforcer de participer à tous les cours afin de progresser plus rapidement !

  

 

ne pas oublier que de solides connaissances lexicales permettent de s'exprimer de façon pertinente et nuancée.

 

 

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Published by C.Delpech - dans METHODOLOGIE
16 juin 2014 1 16 /06 /juin /2014 12:35

Comment travailler efficacement ? 

 

Comment gagner  du temps ?

Le soir même où le cours a été fait:

 relire tout ce qui a été fait en classe pendant l’heure de cours : ce qui est noté sur le cahier de cours, la leçon dans le livre sans oublier les exercices du cahier d’activités, éventuellement mettre des annotations ( une dizaine de minutes ).

Commencer à apprendre votre cours pour ceux qui ont des difficultés à retenir les leçons.

si vous attendez la veille du cours,  vous aurez sans doute  oublié le déroulement de la séance et mettrez plus de temps à apprendre....

 Chacun ayant un « bagage » lexical différent, il est indispensable de  noter et apprendre le  vocabulaire que VOUS personnelllemnt avez oublié mais que vous êtes sensé savoir !

Ensuite , apprendre ses leçons en suivant les indications données par le professeur.             

Puis , refaire les exercices de grammaire que l’on a pu faire en classe pour s’assurer qu’on bien compris la leçon de grammaire.

Faire les exercices écrits de grammaire une fois la leçon apprise ! (au besoin,  vérifier le sens des mots à l’aide du lexique à la fin du livre ,  les noter dans le carnet de vocabulaire et  les apprendre !)

Faire un petit carnet de vocabulaire avec une colonne allemand  et une colonne français.

 

 

Comment apprendre ses leçons ? mémoriser son vocabulaire ?

 

Plusieurs méthodes à  tester,

à vous de trouver celle(s) qui vous convient (conviennent) le mieux.

aprentissage du lexique

écrire systématiquement les mots (une ou plusieurs fois) sur une feuille de brouillon.

(Ne pas oublier l'article , le pluriel , les voyelles des verbes irréguliers....)

répéter à voix haute les (groupes de ) mots plusieurs fois.

Dans le carnet de vocabulaire :cacher le mot allemand pour réciter le vocabulaire !

la traduction n’étant pas le seul moyen , on peut faire un petit dessin, écrire le contraire (alt # jung), donner un synonyme , apprendre une expression par coeur ( wie geht’s ?),  , écrire plusieurs mots par famille de mots ( essen, das Esszimmer) ou par thème ( der Vater, die Mutter, der Sohn).

soulignez, utilisez des couleurs pour ceux qui ont une mémoire visuelle.

 

Comment apprendre un texte par coeur :

  • sur un brouillon, copier le texte au crayon papier bien lisiblement , 
  • répéter chaque phrase plusieurs fois à voix haute ,  
  • puis effacer des éléments  au hasard ( par exemple un verbe,  un nom et son article), ensuite   répéter le texte en restituant le mot manquant
  • effacer un autre élément et ansi de suite jusqu’à ce que le texte soit totalement effacé.

 

Savoir faire un compte rendu ( d'un texte ou document étudié en classe) : apprendre son lexique par coeur puis  à l'aide des traces écrites du cours,  sur un brouillon,  rédigerun compte rendu: le lexique est alors utilisé dans une phrase et on le retient mieux

Il faut ensuite s'entraîner à faire le compte rendu à voix haute.( mémoire auditive), éventuellement se chronométrer ( élève passant des épreuves orales du bac)  voire s'enregistrer pour vérifier le débit et la prononciation ( c'est souvent une épreuve difficile que celle de s'écouter parler....)


Réviser systématiquement le vocabulaire 

Ne pas oublier qu’une bonne attention en classe facilitera l’apprentissage des leçons !

S’efforcer de participer à tous les cours afin de progresser plus rapidement !

 

 

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Published by C.Delpech - dans METHODOLOGIE
9 juin 2010 3 09 /06 /juin /2010 14:44

Classes de troisième et seconde

Certains ont émis le souhait de lire des livres en allemand, voici quelques titres   ( vous les trouverez chez Gilbert Jeunes) ou pouvez les commander par Internet

Niveau A1 –A2

Gebrochene Herzen ( Leo & Co.)

Niveau A2

Unter verdacht ( Leo&Co.) environ 45 pages

Groβe Gefühle (Leo& Co.) environ 45 pages

Ces livres comportent un CD et des exercices de compréhension sur chaque chapitre

Voir le site de Langenscheidt

http://www.langenscheidt.de/katalog/reihe_leichte_krimis_fuer_jugendliche_in_stufen_-_stufe_188_10.html

 

Niveau A2 –B1

Bitterschokolade( 110 pages)

http://www.langenscheidt.de/katalog/titel_bitterschokolade_2876_0.html

 

Des lectures classées selon le nombre de mots.

http://www.klett.de/sixcms/list.php?page=titelfamilie&titelfamilie=Easy%20Readers&modul=produktuebersicht&productview=224806

 et d'autres livres super!

Oma , de Peter Härtling

Als Hitler das rosa Kaninchen stahl  de Judith Kerr

 

viel Spaβ beim Lesen!

 

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Published by C.Delpech - dans METHODOLOGIE