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21 mars 2013 4 21 /03 /mars /2013 14:06

BAC 2013: toutes les épreuves de langue et grilles d'évaluation : suivre le lien

 

  http://www2.ac-lyon.fr/etab/lycees/lyc-01/cotiere/IMG/pdf/Les_langues_au_bac_a_partir_de_2013.pdf

 

 

Voici quelques conseils que vous trouverez dans votre manuel et auxquels j'ai ajouté quelques remarques

 

 

EXPRESSION ORALE

Pendant l’année vous devez établir la liste des thèmes étudiés en les associant aux 4 notions du programme

 

 

Voir les tableaux en fin de chaque chapitre de votre manuel  Perspektiven

Bac oral :  expression orale et le tableau p 223

Mythen und Helden

 

Stätten und Formen der Macht

 

Raum und Austausch

 

Die Idee des Fortschritts

 

 

remarque: le jour de l'épreuve:

 

les L LV2 et LV3 option facultative (qui passent l'oral en examen terminal ) doivent  constituer un dossier papier en double exemplaire avec la liste des notions étudiées et les documents qu'ils ont choisis pour présenter la notion.

 

les ES , S et STMG qui passent en contrôle continu dans l'établissemnt n'apportent aucun document.

 

 Vous ne devez pas faire un exposé sur la notion, mais présenter  des documents relatifs à cette notion qui auront été étudiés en classe en faisant le lien entre eux de manière intelligente.

  • le candidat amorce une réflexion personnelle sur la notion
  •  l’élève n' apporte aucun document, sauf en série L et pour la LV3 ( candidats qui passent l'examen en dehors de leur établissement d'origine)

1. Vous ne devez en aucun cas lire un texte rédigé. Vous parlez en continu en prenant appui sur les notes.

Pour vous entraîner: présentez votre exposé à un camarade ou bien enregistrez-le ( ne lisez pas les notes) .

Vérifiez si le débit est bon : pas trop rapide ni trop lent,  pas de blanc, pas de faux démarrages ( ich möchte.. ich will.. ich möchte über .. phrases incomplètes).  La prononciation est –elle correcte ?

Avez-vous  fait des phrases courtes ou complexes ?

Attention toutefois aux longues phrases complexes dont vous risquez de perdre le fil et l' examinateur aussi!

 

 

2. Faites un plan, prenez des notes brèves (idées, mots-clés, expression ) et classez les dans les diverses parties de votre plan.

Présentez un ou plusieurs thèmes en lien avec la notion.

Expliquez ce que vous avez appris et les exemples vus. Vous pouvez donner votre opinion.

  Certaines des phrases ci-dessous peuvent être apprises par coeur.

Introduction : présentez la notion, la problématique et  le plan (indiquez les thèmes choisis pour illustrer la notion.

Ich möchte heute über den Begriff " Raum und Austausch" sprechen.

der Begriff " Raum und Austausch" kann durch das Thema  "Reise" illustriert werden

Die Problematik ist.../ die Frage ist   : ....

Annoncez le plan :

Zuerst, dann, zum Schluss.

Im ersten Teil, im zweiten Teil, im dritten Teil (+ VERBE)

 

Justifiez par des exemples, faites référence aux  documents étudiés 

Im Unterricht haben wir das Thema … behandelt

Im Unterricht haben wir einen Text über dieses Thema ( = darüber ) besprochen

Es handelt sich um einen Auszug aus einem Roman/ eine Zeitungsartikel zum Thema..

In diesem Text wird gezeigt, wie…

Ich habe ein sehr interessantes Interview ( mit …)gehört / gelesen.

Ich habe dieses Beispiel gewählt, weil…
ich habe erfahren, dass

Ich möchte ein Beispiel anführen

Zum Beispiel +VERBE

In diesem Vortrag habe ich versucht, über …

 

Exprimez  votre  point de vue -répondez à la problématique

Für mich sind die Vorteile folgende: pour moi,les avantages sont les suivants

Wichtig ist es, dass man heute…

Ich möchte betonen, dass … je dois souligner que

Auf alle Fälle…. Dans tous les cas…

Man darf nicht vergessen, dass… on ne doit pas oublier que

ich bin der Meinung,dass... / meiner Meinung nach../ ich bin anderer Meinung...

ich habe den Eindruck, dass...(j’ai l’impression)

ich bin nicht einverstanden mit...( pas d’accord)

ich bin überzeugt, dass...(je suis convaincu que..)

ich finde es selbstverständlich, dass (je trouve compréhensible que...)
man kann sich fragen, ob...

mir fällt auf, dass... (ce qui me frappe, c’est que...)

man kann vermuten, dass ... ( on peut supposer que...)

man kann sich vorstellen, dass...(on peut imaginer que...)

 

 

LA CONCESSION / L’OPPOSITION / LA CONTRADICTION

im Gegensatz zu..(dat)  en opposition à

trotz (G) malgré…./ trotzdem malgré cela

ich dagegen: moi  par contre

obwohl , obgleich : bien que, quoique                                                                  

zwar ...aber   certes…, mais                                                                          

hingegen, dagegen: par contre

einerseits...andererseits d’une part, d’autre part

L‘ALTERNATIVE

entweder.+ S+V..oder  +S +V

 LA COMPARAISON

vergleichen mit(D) comparer

im Vergleich zu(D) en comparaison avec

der Unterschied: la différence

verschieden sein : anders sein  : être différent

ähnlich sein / gleich sein : être semblable ,pareil

NUANCER LA CERTITUDE DE L’INFORMATION QUE L’ON DONNE : RELATIVISER / RECTIFIER

-          vielleicht, möglicherweise, eventuell : peut-être

 

-          wahrscheinlich : vraissemblablement / wohl : probablement

 

-          sicher, sicherlich, mit Sicherheit, gewiss, bestimmt , unbestreitbar : certainement

     zweifellos, ohne Zweifel : sans doute

 

CONFIRMER UNE INFORMATION ANTERIEURE

wirklich : vraiment

in Wirklichkeit en réalité

eigentlich : en fait , à vrai dire

 

      Voici quelques pistes pour poser une  problématique:

Mythen und Helden

Was sind die Eigenschaften eines Helden?

Welche Rolle spielen Helden in unserem Leben?

Können Personen des Alltags auch Helden sein/werden ?

Warum sind die Helden der Vergangenheit heute noch wichtig oder bekannt ?

Sind DDR-Flüchtlinge Helden?

Der Mauerfall :ein legendäres Ereignis?

Braucht eine Gesellschaft Mythen ? Helden?

 

Stätte und Formen der Macht

Wer übt die Macht aus? Der Staat? Die Wirtschaft?

Ist die Macht der Presse oder des Internets heute wichtig ? Inwiefern ? Manipulieren sie uns?

Macht der Worte, Macht der Bilder : Welche Rolle spielen die Medien/ die Journalisten für die Gesellschaft und die Freiheit?

Warum ist Pressefreiheit wichtig?

Welche Haltungen sind der Macht gegenüber möglich?

Warum ist Engagement nötig in unserer demokratischen Gesellschaft?

Wie kann man sich engagieren?

Warum war es wichtig für die Frauen für die Gleichberechtigung zu kämpfen ?

kann Sport zu politischen Zwecken instrumentalisiert werden?

Ist Flucht eine Form des Widerstandes?

 

Die Idee des Fortschritts

Ist Internet ein Fortschritt? Internet, Handy…Nützliche oder gefährliche Erfindungen?

Sind die neuen Technologien eine Gefahr ?

Sind der Fall der Mauer und die Wiedervereinigung ein Fortschritt?

Ist Globalisierung immer etwas Positives?

Globalisierung: Gefahr oder Chance?

Ist der Fortschritt nötig (nécessaire) ?

Was sind die Auswirkungen (effets) des Fortschritts in unserer Gesellschaft oder in unserem Leben ?

Sind Roboter ein Fortschritt für die Menschheit? sind sie eine Hilfe odre eine Gefahr ?

Raum und Austausch

Ist es schwer, sich in einer anderen Kultur zu integrieren?

Wie kann man Ausländer in Deutschland integrieren?= was kann die Integration von Ausländern fördern?

Aus welchen Gründen verlassen Leute ihre Heimat?

Ist es leicht, seine Heimat zu verlassen?

Was bringen uns Reisen?

Bringt die moderne Mobilität mehr Vor- als Nachteile?

Ist Mobilität eine Chance oder ein Problem?

Müssen moderne Arbeitnehmer mobil sein?

Gefährdet die Globalisierung die deutschen Firmen?

 

 

 

      Voir le lexique spécifique

Mythen und Helden  http://deutsch-aktiv.over-blog.com/article-mythen-und-helden-lexique-120579874.html

 

Engagement...   http://deutsch-aktiv.over-blog.com/article-engagement-solidaritat-lexique-120737781.html

 

 

 

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Published by C.Delpech - dans BAC épreuves - lexique - METHODOLOGIE